RESUMO
Introducción. En el presente artículo se presenta la línea de investigación sobre salud mental abierta en mayo de 1997 por un equipo interdepartamental formado por estudiantes de tercer ciclo y profesores de la Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Madrid. Objetivos. Investigar algunos aspectos psicosociales en estudiantes de medicina, haciendo especial referencia a su estado de salud mental, cambios de expectativas respecto a sus estudios y motivos para elegir y seguir en la carrera. Diseño. Estudio transversal de prevalencia en alumnos de medicina de la Universidad Autónoma de Madrid durante los cursos 1996/1997 y 1997/1998, con cortes en los cursos primero, tercero y sexto. Metodología. Autoaplicación del Cuestionario de Salud Mental de Goldberg (GHQ-28) y otras preguntas de elaboración propia a alumnos de los cursos primero, tercero y sexto (n = 860), previa explicación de los objetivos del trabajo por miembros del equipo. Los cuestionarios se responden de forma voluntaria, garantizando la confidencialidad. Los datos son procesados y analizados con el paquete estadístico SPSS. Resultados. GHQ-28 "positivo" indica malestar psicológico. Se obtuvieron un 63 per cent de cuestionarios positivos en primer curso, un 69 per cent en el tercero y un 25 per cent en el sexto curso. En los cursos primero y tercero dicho porcentaje duplica el obtenido en otras poblaciones de jóvenes universitarios. Encontramos diferencias significativas entre las expectativas previas a la carrera y su visión actual de la realidad p < 0,001). También se observaron cambios en los motivos referidos por los estudiantes para iniciar la licenciatura de medicina y aquellos por los que dicen continuar en ella. Se encontró una asociación significativa entre algunas situaciones relacionadas con los estudios y un GHQ-28 "positivo" (p < 0,01). Conclusiones. Los elevados porcentajes de GHQ-28 "positivo" en los cursos primero y tercero plantean la existencia de factores relacionados con los estudios de medicina y/o condiciones personales de los propios estudiantes que llegan a producir malestar psicológico. Las asociaciones del GHQ-28 con factores académicos nos plantean nuevos interrogantes e indican posibles direcciones para continuar (AU)
